Durante el curso 2020-21, Alba Rihe llevó a cabo un trabajo sostenido a lo largo de todo el curso con el grupo de 2º de ESO del Institut Montjuïc, en el barrio de La Marina, con la complicidad de la docente de la asignatura optativa de artes vivas, Imma Solé. A través de la gamificación y poniendo el cuerpo en el centro, activa un pensamiento situado y crítico. Se trata de experiencias semanales de dos horas, en las que Alba plantea cómo repensar el juego y su ritualidad como elemento dinamizador en una época marcada por la individualidad estructurada. C.I.R.C.A. quiere transmitir que el contexto que habitamos nos afecta, y que saber jugar con la presencia escénica en el día a día es fundamental.
Una vez finalizado el curso, se hizo evidente la necesidad de seguir investigando y desarrollando C.I.R.C.A., así como de crear los materiales físicos adecuados para que el juego fuera una realidad tangible, con algunas unidades que pudieran incorporarse a los materiales del Institut Montjuïc y ser activadas por el profesorado o el alumnado sin necesidad de la presencia de la artista. En este camino de investigación, C.I.R.C.A. continuó poniéndose a prueba y desarrollándose durante el primer trimestre del curso 21-22 con alumnado de 2º de ESO del Institut Domènech i Montaner, en el barrio.
Así, C.I.R.C.A. (Comunidad Interactiva Rara Corporal y Activadora), de Alba Rihe, se convirtió durante el año 2022 en un dispositivo pedagógico concebido a partir de la gamificación y de los intereses de sus jugadores, que explora la relación con el pensamiento crítico hacia la sociedad, poniendo el cuerpo en el centro y activando el pensamiento corporal y situado.
Los proyectos educativos de Graner se enmarcan dentro de Caixa d’Eines. Programas de Cultura y Educación del Pla de Barris, un programa del ICUB, el Consorcio de Educación de Barcelona y Pla de Barris.
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