Por segundo año consecutivo, Arte Factum se encargó de la mediación del programa educativo del Graner curso 2020-21 (Caja de Herramientas), que contó con el apoyo del Plan de Barrios de La Marina. Bajo el título Zonas de contacto, a lo largo del curso se exploraron las relaciones entre las artes vivas y la pedagogía desde una perspectiva que situaba el cuerpo, la experimentación y la investigación en la bisagra entre la escena artística y la escena educativa. A través de la creación de comunidades de aprendizaje y experiencia que habitaron los “entre-lugares” del arte y la educación, se propusieron espacios y tiempos para compartir preguntas sobre lo que hacíamos y cómo lo hacíamos, elaborar los sentidos de nuestras prácticas, y abrir espacios de conversación donde intercambiar herramientas, procedimientos y formas de hacer propias.
- Dentro del ciclo infantil, los niños compartieron la práctica de Bea Fernández, “El cuerpo como acontecimiento que se muestra”; en primaria, Xavier Manubens propuso “House of the Seas”, y en secundaria Mariona Naudin con “Reír y llorar” y Alba Rihe con “CISCA (Colonia Interespecie Simbiótica de Curiosidades y Actitudes)”. A través de estas comunidades de aprendizaje, los niños y jóvenes se acercaron a prácticas vinculadas a la percepción y el movimiento, a las fantasías del yo o a la gamificación.
El curso 2020-21, Zonas de contacto entró en diálogo con tres escuelas infantiles (EBM El Cotxet, EBM Niu d’infants y EBM Collserola), un espacio familiar (La casa de los colores), cinco escuelas de primaria (El Polvorí, Enric Granados, SEAT, Ramon Casas y Bàrkeno) y dos institutos (Montjuïc y Domènech i Montaner). Todos ellos ubicados en el barrio de La Marina y sus alrededores.
Tomando como ejes la escucha, la observación y la acción, el programa Zonas de contacto propuso una metodología de trabajo basada en la colaboración y el desplazamiento de las posiciones entre artistas, maestros y alumnos, lo que facilitó la transversalidad de los aprendizajes, hizo circular las prácticas y los saberes situados, y movilizó los roles (de poder) que se articulaban entre quien enseñaba y quien aprendía (en la escena educativa), o quien actuaba y quien observaba (en la escena artística).
El programa educativo de Graner se enmarca dentro del programa Caixa de Herramientas, impulsado por el Plan de Barrios de Barcelona, que consiste en la introducción de prácticas artísticas en el currículum escolar con el objetivo de reducir las desigualdades entre los barrios de la ciudad. Graner despliega su programa educativo vinculado a Caixa de Herramientas en escuelas de primaria y secundaria del barrio de La Marina de Port.
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